合格率80%以上の教採スクール受講生の面接回答例(35)

個人面接質問＿過去問より

□情報化は主に何があるか。
□総合的な学習の時間の開始学年。
□道徳の時間の年間授業数は。
□倫理確立委員会の内容。
□学校の安全教育の３つの領域。
□我が子の傘が壊されたと保護者から電話があったときの対応。
□保護者同士の教育への考えが違った時の対応。
□保護者から成績についてのクレーム対応。
□特殊教育と特別支援教育の違い。

教採スクール本科生の回答

指導要録や職員会議資料など校務の電子化、デジタル教材の使用等があります。

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小学３年生です。

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３５時間です。

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公務員としての責任と使命を強く自覚させ、事故防止に関する研修会等の企画や事故防止のための情報収集及び活用を行い、教職員倫理を確立するための組織です。

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災害安全、交通安全、生活安全の３領域。

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知らせていただいたことに感謝の気持ちを伝えます。そして、どこで壊されたのか、状況を保護者･生徒から具体的に聞き、事実関係を明らかにします。その後、学年の先生に相談をして、これからの対応を決めていくと伝えます。もし生徒間のトラブルであれば、学校でしっかり指導することも伝えます。

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どのような考え方なのか別々にじっくり聞きます。そして、学校の教育方針を基本として、両者が歩み寄れるように子どもの様子や現状も踏まえ何が子どもにとって一番良いのかじっくり話します。場合によっては学年主任も交えた話し合いの場を設けて解決するようにします。

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まず、保護者の意見をよく聞きます。その上で、単純にテストの合計点で成績を付けているわけではないと説明します。そして、具体的な評価基準を示し、どの観点を努力すればいいのかを具体的にアドバイスしていきます。場合によっては、学年主任にも説明の場に加わってもらいます。

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特殊教育は特殊教育学校，特殊学級，そして通級指導教室といった特別な場で障害の種類，程度に応じて行われる教育であるのに対して，「特別支援教育」は「特殊教育」の対象ではない通常の学級で学んでいる障害のある児童生徒の自立や社会参加に向けた主体的な取り組みを支援するため，一人一人の教育的ニーズを把握し，その持てる力を高め，学校における生活や学習上の困難の改善又は克服に向けて適切な教育や指導を通じて必要な支援を行っていくことです。

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